Implementan estrategias para disminuir deserción escolar en la UTM

El 18% de los estudiantes abandona la carrera en los tres primeros semestres

por Brenda Vilalreal

HUAJUAPAN DE LEÓN, Oaxaca.- El vicerrector de la Universidad Tecnológica de la Mixteca (UTM), Rafael Martínez Martínez, informó que para frenar la deserción escolar en las diferentes carreras de la universidad se implementan estrategias para proporcionar a los estudiantes herramientas para evitar que dejen los estudios.

Mencionó que entre ellas se encuentran las tutorías y asesorías en cada una de las carreras, así como los programas intensivos de actividades deportivas y culturales como teatro, música y danza, entre otros.

“De acuerdo a nuestros apuntadores de años pasados, le hablo de porcentajes, de gente que abandona desde primero a tercer semestre, que más o menos tenemos ubicados, la deserción va del 10 al 15 por ciento, en ocasiones llega al 18 por ciento que abandona en esos tres semestres. También tenemos en adelante, cuarto o quinto, un 5 por ciento; después de quinto ya no abandona, es gente muy estable y se queda aquí en la universidad”, refirió.

Rafael Martínez indicó que este fenómeno no es exclusivo de la máxima casa de estudios de la Mixteca, porque también se presenta en las demás instituciones de nivel superior del Sistema de Universidades Estatales de Oaxaca (Suneo).

Agregó que la deserción puede deberse a los factores económicos y familiares, entre otras circunstancias.

Comentó que la universidad cuenta con diez carreras presencial y una carrera virtual. Entre las más solicitadas se encuentran las ingenierías mecatrónica y civil, así como Ciencias Empresariales. Además, ofrece 18 programas de posgrado entre ellos robótica, maestría en negocios, en alimentos, y en moda, entre los de mayor demanda.

“Egresan titulados un número considerable, porque hay la opción de Ceneval, y eso les ha dado a los alumnos mucha cobertura de probabilidad en salir titulados, no así con aquellas carreras que es tesis, o es tesis. Estamos trabajando en ese aspecto porque también hemos notado que no se logra una eficiencia en el egreso de los alumnos; hablamos de un porcentaje de esa cantidad que queda después de quitarle el 20 o 22 por ciento, hablamos de un porcentaje de un 60 o 65 por ciento de titulados. Nos queda también otra parte que egresan, pero no se titulan”, dijo.

Agregó que bajo las instrucciones de la rectora María de los Ángeles Peralta Arias se trabaja en alternativas para la titulación de los alumnos, que no se limitan a la o al examen del Centro Nacional para la Evaluación de la Educación Superior (Ceneval).

Fuente: SRI